Clásicas desde su hogar

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CURSO DE LATÍN CCC

A finales de los años 50 el equipo de redactores de Palaestra Latina bajo la dirección del R. P. José Mª Mir publicó para el sello CCC de San Sebastián un cuidado e interesante curso de latín basado en el enfoque natural y de inmersión repetitiva. El curso se componía de seis LP's y trece cuadernos mediante los que se pretendía llevar al estudiante autodidacta al dominio de la conjugación regular latina y de una báse léxica imprescindible para poder comenzar a traducir textos originales sin necesidad de apoyarse contínuamente en el diccionario. Además el curso ofrecía un atractivo panorama de la cultura y la civilización latinas. Nuestro amigo Asier MP ha rescatado los audios de los viejos vinilos y los ha subido a su canal de vídeos en el que además podéis encontrar muchos otros materiales interesantes para el aprendizaje de latín y, sobre todo, del griego clásico. Audios del curso . Textos del curso .

NIETZSCHE SOBRE LA FILOLOGÍA

“La Filología es un arte respetable que exige a quienes la admiran que se mantengan al margen, que se tomen tiempo, que se vuelvan silenciosos y pausados; un arte de orfebrería, una pericia propia de un orfebre de la palabra, un arte que exige un trabajo sutil y delicado, en el que no se consigue nada si no se actúa con lentitud.” F. Nietzsche. Aurora

LATINITAS CHRISTIANA: AUDIOLIBROS EN LATÍN

En nuestro canal de vídeo hemos comenzado a subir una excelente selección de obras de la tradición espiritual cristiana en latín. Estos libros son ideales para aquellos alumnos que tras completar el estudio del segundo volumen del método Lingua Latina per se Illustrata quieren comenzar a disfrutar de la lectura de obras literarias de altísima calidad y doctrina y nivel de dificultad intermedio. Los alumnos más aventajados podrán incluso entender ex auditu los audios sin necesidad de acompañarse del texto, aunque también se pueden utilizar como apoyo de la lectura puesto que el lector tiene una dicción y entonación excelente que facilita la comprensión de la sintaxis. Entre las obras que hemos seleccionado están Las Confesiones y La Ciudad de Dios de San Agustín, La Imitación de Cristo de Tomás de Kempis, La Regla Benedictina, la Consolación de la Filosofía de Boecio y el Libro del Génesis. Todas las lecturas son de dominio público y pueden descargarse libremente en la web d

PASEO VIRTUAL POR LA ROMA ETERNA

Excelente documental realizado por Manuel Bravo en el que ilustra con animaciones infográficas el primer capítulo del libro Roma Aeterna - con algunas explicaciones añadidas- del maestro Hans H. Ørberg. En nuestro canal de vídeo hemos comenzado una lectura completa en formato de audiolibro de esta obra maestra de la enseñanza del latín, que es la que utilizamos como texto fundamental en nuestro Curso en vídeo La literatura latina en sus textos .

DON ANTONIO MACHADO Y EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS CLÁSICAS

En 1927 el eximio vate don Antonio Machado fue elegido miembro de la Real Academia de la Lengua. Debido a las circunstancias políticas de aquellos años, el poeta nunca llegó a ocupar la silla V que le correspondía ni a leer su discurso de ingreso. Estas eran las palabras con las que daba comienzo el mismo: “No soy humanista, ni filólogo, ni erudito. Ando muy flojo de latín, porque me lo hizo aborrecer un mal maestro. Estudié el griego con amor, por ansia de leer a Platón, pero tardíamente y, tal vez por ello con escaso aprovechamiento... Si algo estudié con ahínco fue más de filosofía que de amena literatura. Y confesaros he que, con excepción de algunos poetas, las bellas letras nunca me apasionaron.” Antonio Machado en la RAE

LA BIBLIA DE SCÍO

Comenzamos una nueva emisión en formato radiofónico en la que de lunes a viernes leeremos juntos textos de la Vulgata con traducción y notas del padre Felipe Scío de San MIguel Sch. P. Al igual que nuestros anteriores formatos radiofónicos Lingua Latina Nostra Quotidiana y Lecciones de latín y griego bíblico la emisión es completamente gratuita y podéis seguirla en nuestro canal de vídeo y descargarla del canal de audio . >>> La Biblia de Scío <<< >>> Más cursos radiofónicos gratuitos de latín y griego <<<

DICCIOGRIEGO

Dicciogriego es un proyecto en desarrollo llevado a cabo por un grupo de profesores de latín y griego para ofrecer un Léxico de Griego Clásico en red interactivo y didáctico . El diccionario está todavía en fase de elaboración aunque ya es plenamente operativo y ha cubierto casi en su totalidad el vocabulario básico y se está trabajando en el nivel avanzado . La idea es que el diccionario tenga la mayor utilidad posible cuanto antes; teniendo en cuenta, además, de que en muchos casos los significados principales -si están bien elegidos- dan una información suficiente en términos de poco uso. El objetivo del poyecto es hacer un diccionario interactivo de griego destinado a alumnos de Secundaria y primeros cursos de Universidad con motor de búsqueda en griego y español , enlaces sistemáticos a los modelos morfológicos correspondientes, agrupación de las palabras por criterios etimológicos y otras características como imágenes , pronunciación , sinónimos y helenismos . El corpu

Η ΑΓΙΑ ΓΡΑΦΗ - AUDIO BOOKS

Η ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ ΚΑΤΑ ΜΑΤΘΑΙΟΝ ΚΑΤΑ ΜΑΡΚΟΝ ΚΑΤΑ ΛΟΥΚΑΝ ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΠΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΥΣ ΠΡΟΣ ΚΟΡΙΝΘΙΟΥΣ Α' ΠΡΟΣ ΚΟΡΙΝΘΙΟΥΣ Β' ΠΡΟΣ ΓΑΛΑΤΑΣ ΠΡΟΣ ΕΦΕΣΙΟΥΣ ΠΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΗΣΙΟΥΣ ΠΡΟΣ ΚΟΛΑΣΣΑΕΙΣ ΠΡΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΕΙΣ Α' ΚΑΙ Β' ΠΡΟΣ ΤΙΜΟΘΕΟΝ Α' ΚΑΙ Β' ΠΡΟΣ ΤΙΤΟΝ ΠΡΟΣ ΦΙΛΗΜΟΝΑ ΠΡΟΣ ΕΒΡΑΙΟΥΣ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΙΑΚΟΒΟΥ ΕΠΙΣΤΟΛΑΙ ΠΕΤΡΟΥ ΕΠΙΣΤΟΛΑΙ ΙΟΑΝΝΟΥ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΙΟΥΔΑ ΑΠΟΚΑΛΥΨΙΣ Η ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ ΨΑΛΜΟΙ

THE BENEFITS OF MODERN GREEK PRONUNCIATION

The benefits of teaching Ancient Greek using the modern Greek pronunciation rather than the restored classical prounciation.

BIBLIOTHECA SCRIPTORVM GRAECORVM ET ROMANORVM MEXICANA

La Bibliotheca Scripotrum Graecorum et Romanorum Mexicana inició su andadura en 1944 bajo la égida de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Realizada por destacados especialistas en Filología Clásica -algunos de ellos españoles expatriados tras la guerra civil y acogidos por el gobierno mexicano- está dirigida tanto al público universitario como a todos los que deseen introducirse en el conocimiento de los clásicos griegos y latinos. Las obras que a la fecha han visto la luz suman más de 150 y su temática es diversa: filosofía, ciencia, literatura, historia, política, discurso forense, urbanismo y conocimiento de la naturaleza y del cultivo del campo, entre otros. Las ediciones de los textos en latín y en griego son muy cuidadas y libres de erratas y las traducciones, elegantes y precisas por lo que resultan de gran ayuda para todos aquellos conocedores de las lenguas clásicas que quieran seguir la lectura del texto original con la comodidad de poder resolver cualquier

LA LIBRERÍA ÁUREA

Recientemente hemos conocido la nueva y esplendorosa sede de la Librería Áurea , única en España -y, por lo que sabemos, en el mundo- dedicada exclusivamente a las Lenguas Clásicas. El nuevo local se encuentra en el número 4 de la calle Pamplona, en el distrito de Tetuán. Son muchos y muy buenos los recuerdos que tenemos de la antigua sede de calle Almansa, donde tantas veces compartimos veladas con nuestros amigos del Circulus Latinus Matritensis o buenas conversaciones con tantos y tantos amantes del latín y el griego. Nos hemos quedado encantados de ver a nuestra querida Esther en su nuevo y precioso local, tan amplio, luminoso y, sobre todo, tan bien surtido como siempre de miles de libros que harán las delicias de los aficionados al latín y al griego. Le deseamos lo mejor a esta empresa y que durante muchos años siga siendo un faro y un punto de encuentro para todos los amantes de las lenguas clásicas. Y os invitamos a pasar por allí siempre que podáis y, sobre todo, a llevaros

JULIO CARO BAROJA Y EL HIPERPOLIGLOTISMO

“Se puede ser católico ferviente sin saber el Catecismo bien. Se puede hablar el castellano de Toledo, suponiendo que sea verdad lo de su excelencia, y no saber ni gota de Gramática... Con el Vasco ha ocurrido otro tanto. Vamos adelante. Al hacer estudios de bachillerato los niños de mi época estudiábamos francés. Como lenguas optativas también inglés y alemán. Por último latín, y donde yo estudié, hasta dos años de griego. ¿Cuáles son los resultados de este plan de poliglotismo? Una siembra en tierra floja, que fructificaba en pocos casos. Si después alguno ha podido saber algo de francés, o de inglés, o de latín, le ha costado muchas horas de esfuerzo, de lectura y de práctica.” Julio Caro Baroja (1986), El laberinto vasco , Txertoa Editorial, p. 98.

RESEÑA DE NUESTRO CURSO DE LATÍN EN VÍDEO

Hoy compartimos con vosotros una estupenda reseña que nos ha enviado un alumno colombiano en la que cuenta su experiencia con nuestro Curso de Latín en Vídeo después de año y medio de trabajo con el mismo. Podéis ver otras reseñas en este enlace. “ Soy un docente de lenguaje en Secundaria en un pueblo llamado Yolombó, cerca de Medellín, apasionado por la lengua de Cicerón y Julio César desde que tenía dieciocho años; actualmente, tengo treinta y nueve. Del año 2001 al 2002, estuve tratando de aprender latín de manera autodidacta con libros tradicionales tan densos como estériles. Recuerdo especialmente tres: La Gramática de la lengua latina , del español E. Valentí Fiol; la Gramática de la lengua latina para el uso de los que hablan castellano de los colombianos Miguel Antonio Caro y Rufino José Cuervo; y la Gramática de la lengua latina del erudito venezolano Andrés Bello. Tal vez por no haber tenido la sana orientación de un experto, incurrí en el error de abocarme a un estudio v

HANS H. ØRBERG: LATIN TEACHING

“I am very pleased to have this opportunity to inform Latin teachers and students of my rather unorthodox ideas about Latin teaching. It would perhaps be a good idea to begin by giving you an illustrative example of the way we can all agree that Latin should not be taught. I have taken my example from a book by Winston S. Churchill entitled My Early Life . He tells us how, when seven years old, he was taken to a private boarding school to be taught ‘the Classics’ by the very best teachers. Here is his report: “I was taken into a Form Room and told to sit at a desk. All the other boys were out of doors, and I was alone with the Form Master. He produced a thin greeny-brown, covered book filled with words in different types of print. -‘You have never done any Latin before, have you?’ he said. -‘No, sir.’ ‘This is a Latin grammar.’ He opened it at a well-thumbed page. ‘You must learn this’, he said, pointing to a number of words in a frame of lines. ‘I will come back in half an hour and s

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